监利：“三回流”为“支点”建设注入新动能

湖北新春第一会提出，要加快建成中部地区崛起的重要战略支点。近年来，监利市通过政策扶持、乡情感召、平台搭建等举措，持续吸引在外人才、企业家返乡创业就业，形成“楚才回归、楚商回乡、楚生回流”的良性循环，为“支点”建设注入强劲活力。

楚才回归：从“远行”到“扎根”，2000多名中高层次人才带技术回乡创业

监利市依托特色产业优势，吸引了一批高学历、懂技术的“新农人”扎根乡村。90后大学生夫妻张平平和徐静便是典型代表。两人辞去城市高薪工作，返乡投身小龙虾养殖，8年间将养殖规模扩大至170亩，并创立监利北宸水产有限公司，通过“深水虾＋互联网”模式，将监利龙虾销往全国，年销量超万斤，带动当地20余名青年就业。他们的成功案例激励了更多年轻人加入农业产业链，形成“技术反哺乡村、产业带动就业”的效应。

为破解“人才外流”难题，监利市实施“引凤还巢”计划。一方面，通过“归雁行动”建立在外人才信息库，组织寒暑假返乡学子参与红色教育、实习实训，增强归属感；另一方面，举办大型招聘会，精准对接企业与人才需求。2025年春季系列招聘会吸引70余家企业提供8000多个岗位，初步达成就业意向1860人，涵盖生态铝材、生物医药、造纸包装等高成长领域。同时，配套新建3个保租房项目521套，解决新青年住房困难问题。吸引青年人才进得来、留得下、住得安、能成业。

监利籍学子宋子文在参观本地龙头企业后感慨：“家乡的发展空间和扶持政策让我决心毕业后回来贡献力量。”

此外，监利市通过落实人才公寓、就业见习、创业补贴、生活补贴和创业担保贷款等相关政策、搭建校企合作平台，吸引2150余名大学生返乡就业创业，覆盖相关部门、龙头企业等70家单位，为本地储备青年人才奠定基础。

楚商回乡：从“闯市场”到“建家乡”，乡情投资热潮牵动产业集群发展

“以前一过完年大家都前往各地务工，如今在家门口就能就业了。”曾在外从事玻铝行业多年，回到监利开办企业的李坤介绍道。

监利市是全国著名的“玻铝之乡”。“玻铝”即玻璃与铝制品，通常指门窗生意，20世纪70年代起，一批又一批监利人外出从事玻铝行业，在全国各地开店办厂。

2014年以来，监利不断向在外从事玻铝行业的老乡发出回归邀请，并拿出4000亩地建设华中生态铝示范产业园。2017年，玻铝行业头部企业广西南桂铝业董事长彭小龙响应号召，回到家乡监利成立南桂集团。随后一批上下游企业陆续到来，模具、涂料、包装、物流等配套企业也相继入驻，产业集群优势逐渐显现。

目前，华中生态铝示范产业园内，签约入园企业104家，投产企业中，属返乡创业的就有76家，带动3500多人就业。

据彭小龙介绍，传统中小型铝型材加工企业规模小、生产工艺水平低，常常是“家家排水、户户冒烟”。而不少“归雁”带着先进的生产工艺和管理理念回乡，推动了玻铝产业的现代化改造，使得该产业成为当地经济增长的重要引擎。

有了华中生态铝示范产业园的成功经验，监利市将“归雁经济”模式进行复制，打造了以生产高科技产品为主的光电产业园，同时打造以水产品深加工为主的农产品产业园、以服务加工为主的纺织服装产业园。

每年春节期间，监利市都摸排返乡企业家信息，组织新春团拜会、恳谈会、集中签约等活动。截至目前，监利光电、生态铝等产业园返乡企业已投产百余家，带动就业6000多人；服装加工业主体落户城区30家、乡镇325家，带动就业9000余人。

楚生回流：从“择校出走”到“近悦远来”，城乡教育共同体重塑就学地图

如何让招来的人才和企业留下来，监利市着力提升本地教育水平，让优质的教育促进学生回流，带动人才、老板、产业回归。

黄技生是监利市汪桥镇章清村人，他种田、养虾，收成跟往年差不多。但读初二的大孙女从外地转回汪桥中学就读，“不交2.6万元择校费了，孩子的生活费也便宜了，我少花销不止3万元。”

汪桥中学建于1958年，曾是监利第六中学，有过辉煌的往昔。后来高中被合并后，只剩初中，老师跳槽不少。2022年，监利将汪桥中学“并入”省初中教学实验基地玉沙中学，两校人员互派，师资融合，教学同步，玉沙中学校长易贤智兼任汪桥中学校长，他带来了新理念、新举措，汪桥中学变化巨大。2024年中考，汪桥269名学生参考，以统配线674分（荆州全市统配线670分）超额完成一类高中统配指标。秋季招生也前所未有地按招生计划（440人）完成。

玉沙小学是省现代教育技术优秀实验学校，玉沙小学教联体是省级示范教联体，将位于城郊的三闾小学并入该校。2024年秋季招生，三闾小学“回流”了135名学生。

章华初中是一所民转公优质学校，以它为核心，红城初中、江城初中为成员校，组建成共建型教联体，通过教师师徒结队、轮岗交流，让教学质量共同提高。章华初中教联体已是省级教联体试点校。2024年秋季招生，红城初中学生人数较上年提高了13.4％。

监利市教育局以“城联乡”“强联弱”“大联小”等方式强化全市教师队伍共用共管、教学资源共建共享、课程教改共促共进。截至2024年，组建了26个融合型教联体、15个共建型教联体，切实缩小区域、城乡、校际差距，使县域教育质量从区域突破上升到了整体提升阶段。

从田间到车间，从课堂到企业，监利市以乡情为纽带、以产业为依托，通过引智、引资、引产，裂变出回流生态效应，正书写着“人才回归有舞台、老板回流有动力、学子返乡有未来”的生动篇章，为乡村振兴与县域经济崛起提供了可复制的“监利样本”。